I. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DE LA ENTIDAD EDUCATIVA: Institución educativa Marco Fidel Suarez, sede San José sección primaria
NOMBRE DEL PLAN DE AULA: Conozcamos los sitios turísticos del municipio del El Zulia del departamento Norte de Santander
ÁREAS: ciencias sociales, ciencias naturales, Tecnología e informática, artística
GRADO: 3 y 4
DOCENTES: Mireya Niño, Leonor Santafé Tolosa, Jorge Arfidio Torres Melo, Noris Isabel Hernández Rojas
II. DESCRIPCIÓN
Este proyecto está orientado a dar a conocer los sitios turísticos del municipio El Zulia Norte de Santander, con el fin que la comunidad educativa y la sociedad en general disfruten de los atractivos que allí se encuentran y pasen momentos de esparcimientos sanos y amenos.
El proyecto permitirá a la comunidad educativa del colegio Marco Fidel Suarez sede San José, dar a conocer los sitios importantes que posee, apropiarse de la conservación y cuidado de los paisajes, los ríos y en especial el ecosistema y biomas propias de la región; para propiciar el turismo ecológico y los tradicionales paseos de olla.
El propósito principal de este proyecto de aula es incentivar a la comunidad para que tenga sentido de pertenencia, conservar la herencia cultural, las costumbres y tradiciones del entorno.
III. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA
Entendiéndose que el patrimonio cultural está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos, así como los bienes materiales de la naturaleza .
El municipio de EL Zulia cuenta con diversos sitios turísticos reconocidos a nivel departamental y en especial la comunidad cucuteña que en los fines de semanas, festivos y en vacaciones los visitan, permitiendo vender productos de la gastronomía como sancocho de gallina, rampuchada, panches fritos, carne a la vara, el guarapo frío, la cuca con queso, bebidas heladas , conservas y dulces generando ingresos para el sustento de algunos núcleos familiares.
Los habitantes del municipio no poseen sentido de pertenencia con estos sitios turísticos, porque permiten que las personas que los visitan los contaminen con residuos orgánicos e inorgánicos.
IV. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar el proyecto de aula conozcamos los sitios turísticos del municipio de El Zulia, departamento Norte de Santander, para proyectar el patrimonio cultural turístico y ecológico.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Observar los diferentes sitios turísticos describiendo las características fundamentales de cada uno.
Tomar conciencia de la importancia de la conservación y cuidados de los diferentes sitios turísticos del municipio de El Zulia.
Tomar conciencia de la importancia de la conservación y cuidados de los diferentes sitios turísticos del municipio de El Zulia.
· Dar a conocer los diferentes sitios turísticos a nivel local y nacional
· Aplicar las TIC como herramienta fundamental del conocimiento de la temática
· Promover el uso de las TIC en los grados tercero y cuarto en la sede San José del colegio Marco Fidel Suarez
V. ENFOQUE CONCEPTUAL
En los tiempos actuales y con proyección al futuro, la nueva pedagogía tiene como base la implementación de proyectos pedagógicos. Proyectos que permiten al estudiante desarrollar su autonomía, creatividad, responsabilidad, respeto y participación.
Estos proyectos pedagógicos incluyen organizar diferentes actividades transversales a varias áreas del pensum académico tendientes a desarrollar una integración hacia un objetivo común. También desarrollar aprendizajes significado mediante el uso de las TIC.
Debemos tener en cuenta entre otros los siguientes conceptos:
· TIC ( tecnología de la información y comunicación) utilizada como herramienta fundamental en el tratamiento y transmisión de la información y el conocimiento
· MTIC (ministerio de tecnología de la información y comunicación)
· Blog o bitácora es un sitio web que periódicamente se actualiza recopilando texto artículos de uno o varios actores
· GOOGLE EARTH programa informático que permite visualizar imágenes en 3D del planeta
· PROYECTO PEDAGÓGICO: es una planeación y organización de todas las tareas y actividades educativas necesarias para alcanzar un objetivo principal
· POWER POINT: es un programa de Microsoft, diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora.
· WORD: es un software de Microsoft, destinado al procesamiento de textos, es decir, es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos
VI. ENFOQUE PEDAGÓGICO
Este proyecto de aula realizado sobre los sitios turísticos del municipio de El Zulia, se elabora con el objetivo de integrar las TIC, en el quehacer pedagógico de lasdiferentes áreas del conocimiento por lo que se hace necesario resaltar la importancia de los modelos pedagógicos sobre el aprendizaje significativo y el constructivismo, que son la base para la ejecución de nuestro proyecto.
Al realizar este proyecto se tendrá en cuenta el aprendizaje significativo, que será aquél en el que los alumnos no gasten su tiempo en la realización de actividades y en aprender contenidos sin tener ninguna razón o sentido para ello, sino que, por el contrario, tengan herramientas didácticas para no sólo aprender contenidos sino, además, el sentido y la necesidad de saberlos, no tanto de memoria, sino en la aplicación práctica y creativa de ese aprendizaje al interior de sus vidas. A la vez el aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el individuo más los conocimientos nuevos que va adquiriendo. “El aprendizaje significativo se produce cuando se asimila información nueva con algún concepto inclusor ya existente en la estructura cognitiva del individuo .Este proceso es similar a la acomodación piagetiana”.
El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática la cual implica que sus ideas se modifiquen y sigan aprendiendo.
El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva acabo como un dinámico, participativo, e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una autentica construcción operada por la persona que aprende.
Como figuras claves del constructivismo se cita a Jean Piaget y Lev Vigostski Jean Piaget se centra cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio.
“Piaget considera que la inteligencia se desarrolla a través de etapas” evolutivas, en las que,
“Piaget considera que la inteligencia se desarrolla a través de etapas” evolutivas, en las que,
sucesivamente, el individuo pasa por distintas formas de conocer, cada vez más
adecuadas, al reorganizar sus estructuras mentales. Los principios fundamentales de su teoría son: adaptación, organización, experiencia, asimilación y acomodación. Por el contrario, Lev Vigostski se centra como el medio social permite una reconstrucción interna.
La teoría de Vygotsky también es progresista, de método evolutivo, pero con la particularidad del énfasis del desarrollo cognitivo no sólo como producto biológico (genético) sino también esencialmente social (“el concepto de inteligencia está íntimamente ligado a la interacción social”). Por eso a su teoría se la ha llamado de la formación social de la mente. “[Vygotsky] considera que los procesos psicológicos superiores tienen su origen en procesos sociales quemás tarde se internalizan o reconstruyen internamente, y que los procesos mentales se entienden a través de la comprensión de instrumentos y signos que actúan como mediadores”.
adecuadas, al reorganizar sus estructuras mentales. Los principios fundamentales de su teoría son: adaptación, organización, experiencia, asimilación y acomodación. Por el contrario, Lev Vigostski se centra como el medio social permite una reconstrucción interna.
La teoría de Vygotsky también es progresista, de método evolutivo, pero con la particularidad del énfasis del desarrollo cognitivo no sólo como producto biológico (genético) sino también esencialmente social (“el concepto de inteligencia está íntimamente ligado a la interacción social”). Por eso a su teoría se la ha llamado de la formación social de la mente. “[Vygotsky] considera que los procesos psicológicos superiores tienen su origen en procesos sociales quemás tarde se internalizan o reconstruyen internamente, y que los procesos mentales se entienden a través de la comprensión de instrumentos y signos que actúan como mediadores”.
VII. METODOLOGÍA
La metodología implementada en este proyecto es activa y participativa, pues por sus características permite la organización en forma productiva del trabajo de los integrantes del grupo. La participación de los estudiantes y docentes permiten crear un ambiente positivo que facilite la libre expresión, el conocimiento, la comunicación y sentido de pertenencia de los sitios turísticos del municipio.
A través del uso de las Tics los niños y niñas tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades y destrezas utilizando los computadores para desarrollar estas actividades como:
Ø
Organización del grupo del trabajo por parte de los docentes con los alumnos de los grados terceros y cuartos de la sección primaria sede San José del colegio Marco Fidel Suarez
Organización del grupo del trabajo por parte de los docentes con los alumnos de los grados terceros y cuartos de la sección primaria sede San José del colegio Marco Fidel Suarez
Ø
Ubicación en el mapa del departamento el municipio de El Zulia localizando los limites utilizando la herramienta de power point
Ubicación en el mapa del departamento el municipio de El Zulia localizando los limites utilizando la herramienta de power point
Ø
Descripciones en Word sobre los sitios turísticos de su municipio cada alumno en su computador lo realizará
Descripciones en Word sobre los sitios turísticos de su municipio cada alumno en su computador lo realizará
Ø
Creación de diapositivas en power point sobre los sitios turísticos de su municipio
Creación de diapositivas en power point sobre los sitios turísticos de su municipio
Ø
Presentación de vídeos y fotografías a través del vídeobeam del trabajo realizado
Presentación de vídeos y fotografías a través del vídeobeam del trabajo realizado
VI. LOGROS Y
RESULTADOS
RESULTADOS
Con el desarrollo de este proyecto “Conozcamos los sitios turísticos del municipio del El Zulia
del departamento Norte de Santander” los alumnos:
del departamento Norte de Santander” los alumnos:
Reconocieron la importancia de los sitios turísticos del municipio a nivel social, económico y cultural creando en ellos sentido de pertenencia.
Ubicaron al municipio en el departamento y localizaron sus límites
Adquirieron respeto y cuidado por los recursos naturales de los sitios turísticos
Observaron las diapositivas y describieron los sitios turísticos
IX. CONCLUSIONES
El plan de aula “Conozcamos los sitios turísticos del municipio del El Zulia del departamento
Norte de Santander” permitió:
Norte de Santander” permitió:
Alcanzar el objetivo general de este proyecto, observando que los estudiantes de los grados terceros y cuartos del colegio Marco Fidel Suarez, sede San José, tenían poco conocimiento sobre los sitios turísticos del municipio, se apropiaron de la importancia de promover y cuidar estos lugares como patrimonio cultural y ecológico de esta región.
Mediante la utilización de las TIC se logró pasar de una pedagogía pasiva a una activa,
todo esto con el ánimo de ser partícipes de su propia formación, desarrollando sus habilidades y destrezas en el manejo del proceso enseñanza-aprendizaje de las herramientas tecnológicas.
todo esto con el ánimo de ser partícipes de su propia formación, desarrollando sus habilidades y destrezas en el manejo del proceso enseñanza-aprendizaje de las herramientas tecnológicas.
